Первая программа «Управление в условиях изменений» направлена на развитие у линейного и среднего менеджмента компетенций, необходимых для эффективного и результативного управления предприятием, функциями и подразделениями в современных условиях. В ходе обучения участники освоили такие темы, как этапы, алгоритм и инструменты внедрения изменений, техники и методы работы с отрицанием и сопротивлением, управленческий цикл, декомпозиция и каскадирование целей. Также участники разобрали, какие задачи можно делегировать и какие стили руководства являются эффективными, а какие нет.
В свою очередь программа «Наставничество и профессиональная адаптация» позволила участникам познакомиться с технологиями процесса адаптации сотрудников в новой должности, особенностями обучения взрослых, а также отработать подходы к эффективной передаче знаний, сформировать набор инструментов мотивирования, рассмотреть сложные ситуации и особенности индивидуального подхода. Программа позволяет наставникам сократить время на адаптацию сотрудников к новой функции и быстрее вывести их на необходимый уровень производительности.
«Особенно важно, что в обеих программах процесс обучения предполагает не только ознакомление участников с теоретическими материалами, но и закрепление каждой темы на практике: в формате проработки кейсов или взаимодействия в группе, – рассказывает руководитель направления по обучению и развитию управленческих компетенций и бизнес-навыков Академии Ростеха Надежда Цыкункова. – Это позволяет закрепить полученные знания, а также выбрать наиболее релевантные инструменты и методы для дальнейшей работы на предприятии».
По результатам обучения участники отметили, что особенно полезной была возможность в рамках курса исследовать текущие проблемы и ситуации на предприятии и находить решения для них. Также многие сотрудники «Сигнала» заметили, что обучение позволило им переосмыслить свою профессиональную позицию и трансформировать управленческий стиль, что позволит повысить мотивированность сотрудников и улучшить результаты подразделения.